DÍA MUNDIAL DEL AMBIENTE. SEMINARIO DR. A. MAIZTEGUI
LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DEL AMBIENTE COHORTE 2009
Director Académico Marcelo Rubio
Doctor en Física, es el coordinador académico de la Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias del Ambiente. Es investigador Superior del CEPROCOR, investigador independiente del CONICET y Profesor Titular de la Universidad Nacional de Córdoba. Tiene una amplia trayectoria en el desarrollo de la ciencia y la tecnología sustentable en Argentina y en el mundo.
Mensaje del Director Académico:
En el año 1988 se acerco al grupo de Espectroscopia Atómica y Nuclear de la FaMAF el hoy licenciado Darío Sbarato, en aquel entonces un joven que pretendía realizar el trabajo final en Física Médica y ver más
Información General
Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias del Ambiente Bajar archivo
Presentación de las Materias del segundo cuatrime, Dr. Marcelo Rubio Bajar Archivos01 y 02
Presentación de las Materias del segundo cuatrime, Lic. Darío Sbarato Bajar Archivos01 - 02 y 03
Preguntas Frecuentes
El Plan de estudios se circunscribe a problemas ambientales urbanos, omitiendo la problemática de Conservación de flora y fauna, el análisis del ambiente como recurso, me parece que los objetivos de la carrera pretenden casi exclusivamente apoyar la gestión en las municipalidades o comunas y no a la formación y transmisión del problema global del ambiente.
DS: todos los problemas que usted enuncia son temas de estudio de la licenciatura pero sobre todo es hacia lo metodológico y a los enfoques a lo que debemos apuntar. Mal puede salvar al planeta un individuo que no tiene una idea acabada de cómo funciona su medio inmediato. Sería un honor que nos escriba un mail y hacer más personalizada esta conversación.
METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DEL AMBIENTE.
Profesora Viviana Sbarato
Licenciada en Física.
Docente de la Facultad Regional San Francisco de la UTN y de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la UNC.
Inició sus trabajos en temas de contaminación ambiental natural, con la aplicación de técnicas de FRX en la determinación de arsénico en aguas subterráneas y desde el año 1997 trabajó en el Observatorio Ambiental, en la Universidad Libre del Ambiente y en la Dirección de Impacto Ambiental de la municipalidad de Córdoba. ver más
Mensaje del profesor:
La vida hizo posible que el 02 de enero de 1997 fuese convocada a la quimera de la puesta en funcionamiento del Observatorio Ambiental de Córdoba.
ver más
El tema central es la alfabetización científica. La distinción entre la información obtenida desde la divulgación científica, desde fuentes no arbitradas ni validadas y la obtenida utilizando el método científico. Se proponen experiencias áulicas de gran simpleza y alto impacto.
Seminario Clase de la Lic. Viviana Sbarato - Seminario de divulgación científica dictado por el licenciado Darío Sbarato y el doctor Marcelo Rubio. Ver video
Preguntas frecuentes
¿Qué tareas debo realizar con el material complementario?
Tal como el nombre lo indica este material solo complementa lo dictado en el libro y la case que es el material obligatorio. Sirve de apoyo actual o a futuro. Tiene la misma validez que los links sugeridos, el de recabar información validada.
Su trayectoria profesional se inicia en 1992 realizando sus primeras colaboraciones en el Grupo Espectroscopía Atómica y Nuclear, en el tema específico de las aplicaciones del láser en medicina bajo la dirección de los profesores Marcelo Rubio y Hugo Juri. Pasa luego a trabajar en la reforma educativa provincial iniciando allí su tarea en el área de enseñanza de las ciencias...ver más
Mensaje del profesor:
En esta materia pretenderemos adentrarnos en el lenguaje de los estudios de impacto ambiental, lenguaje algo árido y abstracto, pero herramienta fundamental para poder entendernos los diversos actores, ver más
Se distinguen entre los diversos tipos de estudios ambientales. En especial auditorias, estudios de impacto, avisos de proyecto y evaluación de impacto. Luego se hace especial hincapié en los estudios de impacto por medio de matrices de identificación, calificación y valoración de impactos ambientales. Se desarrolla, a modo de ejemplo el estudio de un sistema de tratamiento de residuos sólidos urbanos.
Matrices para realizar estudios de impacto ambiental de distintas actividades Bajar archivo
Preguntas frecuentes
¿Qué tareas debo realizar con el material complementario?
Tal como el nombre lo indica este material solo complementa lo dictado en el libro y la case que es el material obligatorio. Sirve de apoyo actual o a futuro. Tiene la misma validez que los links sugeridos, el de recabar información validada.
Doctor en Física, es el coordinador académico de la Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias del Ambiente. Es investigador Superior del CEPROCOR, investigador independiente del CONICET y Profesor Titular de la Universidad Nacional de Córdoba. Tiene una amplia trayectoria en el desarrollo de la ciencia y la tecnología sustentable en Argentina y en el mundo.
Mensaje del profesor:
El libro Problemas Ambientales Generales surge de una serie de conferencias dictadas por el profesor Ortega y Sbarato en la Defensoría del Pueblo de la Provincia de Tucumán. ver más
En este libro, que surge de una serie de conferencias dictadas en la ciudad de Tucumán, se realiza un paneo general sobre los problemas y conflictos ambientales actuales. Dentro de los temas revisados se encuentran: contaminación del aire, ruidos, radiaciones, calentamiento global, agujero de ozono, contaminación de aguas, residuos sólidos urbanos convencionales y no convencionales, etc.
¿Qué tareas debo realizar con el material complementario?
Tal como el nombre lo indica este material solo complementa lo dictado en el libro y la case que es el material obligatorio. Sirve de apoyo actual o a futuro. Tiene la misma validez que los links sugeridos, el de recabar información validada.
Licenciada en Física.
Docente de la Facultad Regional San Francisco de la UTN y de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la UNC.
Inició sus trabajos en temas de contaminación ambiental natural, con la aplicación de técnicas de FRX en la determinación de arsénico en aguas subterráneas y desde el año 1997 trabajó en el Observatorio Ambiental, en la Universidad Libre del Ambiente y en la Dirección de Impacto Ambiental de la municipalidad de Córdoba.ver más
Mensaje del profesor:
En el Observatorio Ambiental de Córdoba, se desarrolló fuertemente la investigación y gestión relativa a la problemática de la contaminación del aire. ver más
En este ejemplar se hace un estudio minucioso de las técnicas de determinación de calidad de aire. Los niveles guía y los valores límites permitidos. Se desagregan las técnicas de medición de las de inventario de emisiones. Se proponen experiencias áulicas a partir de los datos recabados en córdoba entre los años 1997 y 2000, período en el que funcionó el sistema de monitoreo del aire de la ciudad de córdoba.
Normas Oficiales Mexicanas Bajar archivos 01 - 02 - 03 - 04 y 05
Determinación de la Calidad del Aire de la Ciudad de Córdoba, Argentina Bajar archivo
Para calcular los promedios de 24 horas de PM10, los de 8 horas de CO y los de 24 horas de SO2 Bajar archivo
Preguntas frecuentes
¿Qué tareas debo realizar con el material complementario?
Tal como el nombre lo indica este material solo complementa lo dictado en el libro y la case que es el material obligatorio. Sirve de apoyo actual o a futuro. Tiene la misma validez que los links sugeridos, el de recabar información validada.
¿Cómo se calculan los promedios móviles?
Bajar archivo, Determinación de la Calidad del Aire de la Ciudad de Córdoba, Argentina que se encuentra en el material complementario.
Novedades
ASPECTOS GENERALES DE LA PROBLEMÁTICA DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS
Profesor Darío Sbarato
Su trayectoria profesional se inicia en 1992 realizando sus primeras colaboraciones en el Grupo Espectroscopía Atómica y Nuclear, en el tema específico de las aplicaciones del láser en medicina bajo la dirección de los profesores Marcelo Rubio y Hugo Juri. Pasa luego a trabajar en la reforma educativa provincial iniciando allí su tarea en el área de enseñanza de las ciencias...ver más
Mensaje del profesor:
La exagerada generación de basura por parte de la población y el desmanejo por parte de los Estados, han convertido el tema de los residuos sólidos urbanos en uno de los grandes problemas ambientales de la República Argentina. ver más
Se parte de la necesidad de la fijación de métodos normalizados de medida a la hora de determinar la generación, composición y caracterización de residuos sólidos urbanos. Luego se procede a discutir problemas específicos como el tratamiento, la separación y la recolección de los residuos. Finalizamos el libro con un proyecto completo para una ciudad de 80.000 habitantes.
¿Qué tareas debo realizar con el material complementario?
Tal como el nombre lo indica este material solo complementa lo dictado en el libro y la case que es el material obligatorio. Sirve de apoyo actual o a futuro. Tiene la misma validez que los links sugeridos, el de recabar información validada.
Novedades
EL MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS CONVENCIONALES Y NO CONVENCIONALES
Profesor Rogelio Abburrá
Licenciado en Química Orgánica. Egresado de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Nacional de Córdoba, especialista en ingeniería ambiental, egresado de la Universidad Tecnológica Regional delegación Córdoba, Auxiliar Docente de la cátedra de Química Orgánica 7 de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Nacional de Córdoba...ver más
Mensaje del profesor:
Soy uno de los sobrevivientes de la camada inicial que soñó el Observatorio Ambiental de Córdoba. En el silencio de los días que transcurren con poco o nada por hacer en una institución que casi no existe, ver más
Se distinguen los diversos tipos de residuos de acuerdo a su peligrosidad. Se detallan métodos para la tipificación y análisis de los mismos y se estudian exhaustivamente las fichas toxicológicas de los contaminantes más comunes en nuestro país. Por último se propone un sistema integral de registración, certificación y control ambiental, una herramienta que permitirá obtener información para planificar los controles necesarios para poder tratar la totalidad de los residuos peligrosos (hoy se tratan solo el 10%)
¿Qué tareas debo realizar con el material complementario?
Tal como el nombre lo indica este material solo complementa lo dictado en el libro y la case que es el material obligatorio. Sirve de apoyo actual o a futuro. Tiene la misma validez que los links sugeridos, el de recabar información validada.
Novedades
POLITICAS E INSTRUMENTOS AMBIENTALES I
Profesor Marcelo Rubio
Doctor en Física, es el coordinador académico de la Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias del Ambiente. Es investigador Superior del CEPROCOR, investigador independiente del CONICET y Profesor Titular de la Universidad Nacional de Córdoba. Tiene una amplia trayectoria en el desarrollo de la ciencia y la tecnología sustentable en Argentina y en el mundo.
Mensaje del profesor:
Reflexionaremos sobre la innovación y la modernización tecnológica como herramientas claves de desarrollo sustentable. Presentaremos los instrumentos con los que cuenta el sistema científico técnico argentino y desarrollaremos ver más
Se plantean los conceptos rectores de la innovación tecnológica para el desarrollo sustentable. Se describe el sistema científico técnico argentino y los instrumentos con los que cuenta para el objetivo del desarrollo sustentable. Se desarrolla profundamente e encuadre de marco lógico como herramienta para la formulación de proyectos de cooperación y financiamiento.
Plan de Manejo de la Cuenca del Lago San Roque Bajar archivo
Preguntas frecuentes
¿Qué tareas debo realizar con el material complementario?
Tal como el nombre lo indica este material solo complementa lo dictado en el libro y la case que es el material obligatorio. Sirve de apoyo actual o a futuro. Tiene la misma validez que los links sugeridos, el de recabar información validada.
Novedades
Los textos para realizar las actividades de la pág. 99 son (material complementario):
- Formato normalizado para Proyectos OPS.
- Formulario de Solicitud GEF.
Los textos para realizar las actividades de la pág. 89 son (material complementario):
-NORAD Manual de Marco Logico
Los textos para realizar las actividades de la pág. 73 son (material complementario):
- CENOC, Hagamos un Proyecto Comunitario.
POLITICAS E INSTRUMENTOS AMBIENTALES II
Profesor José Ortega
Codirector del CISA de la Escuela de Salud Pública, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Córdoba. Abogado. Especialista en Derecho Comunitario (U. SALAMANCA). Profesor Adjunto de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNC. Docente invitado en universidades nacionales y extranjeras. Autor de más de 150 artículos técnicos, periodísticos, libros, capítulos de libros...ver más
Mensaje del profesor:
Diversos conflictos y problemas ambientales, tanto internacionales como nacionales (y dentro de éstos federales, provinciales o municipales), jaquean la toma de decisiones gubernamentales y no gubernamentales ver más
Se detallan los diversos tipos de instrumentos ambientales con los que la gestión pública y privada cuenta para el establecimiento de políticas ambientales a corto, mediano y largo plazo desde la perspectiva antropocéntrica. Se proponen actividades para que docentes de las ciencias sociales desarrollen con sus alumnos y logren resultados con la complejidad suficiente para que se formulen proyectos concretos
¿Qué tareas debo realizar con el material complementario?
Tal como el nombre lo indica este material solo complementa lo dictado en el libro y la case que es el material obligatorio. Sirve de apoyo actual o a futuro. Tiene la misma validez que los links sugeridos, el de recabar información validada.
Novedades
LA AGENDA AMBIENTAL LOCAL
Profesor Darío Sbarato
Su trayectoria profesional se inicia en 1992 realizando sus primeras colaboraciones en el Grupo Espectroscopía Atómica y Nuclear, en el tema específico de las aplicaciones del láser en medicina bajo la dirección de los profesores Marcelo Rubio y Hugo Juri. Pasa luego a trabajar en la reforma educativa provincial iniciando allí su tarea en el área de enseñanza de las ciencias...ver más
Mensaje del profesor:
¿Cómo se hace una agenda ambiental local cuando en cada lugar las realidades son diferentes?
Sin dudas no hay recetas magistrales, y cada comunidad debe comprometerse, ver más
La agenda 21, de río 92 a nuestra realidad. Un modelo para la toma de decisiones basado en análisis matricial de impactos ambientales, otro modelo basado en el análisis comparado de riesgos y uno basado en la determinación de los índices de desarrollo sustentable, son los eje sobre los que descansa este libro.
Cumbre para la Tierra. Programa 21 - Programa de Acción de las Naciones Unidas de Rio. Bajar archivo
Preguntas frecuentes
¿Qué tareas debo realizar con el material complementario?
Tal como el nombre lo indica este material solo complementa lo dictado en el libro y la case que es el material obligatorio. Sirve de apoyo actual o a futuro. Tiene la misma validez que los links sugeridos, el de recabar información validada.
Novedades
TERCER SEMESTRE
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION I.
Profesora Adriana Ferreyra
Licenciada en Física. Profesora de la Facultad de Matemática,
Astronomía y Física de la Universidad Nacional de Córdoba.
Pertenece al grupo de Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología de
FAMAF y ha publicado numerosos trabajos, libros y ensayos
sobre la didáctica de las ciencias experimentales. Tiene trabajos
originales en investigación en enseñanza de la ciencia. Es
coordinadora e integrante de varios proyectos sobre didáctica y
metodología de la enseñanza de las ciencias.
Mensaje del profesor:
La instancia de formación utilizando educación a distancia es una necesidad real, que surge como consecuencia de la renovación curricular y las demandas de la época, ya que el advenimiento del uso de las Nuevas Tecnologías... ver más
El tema central es la guía en el proceso de selección del tema de tesina. Se pretende terminar el cursado de la misma con la correcta formulación de la Introducción, Marco Teórico y Objetivos de la tesina.
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SEMINARIO I: AIRE
Profesora Viviana Sbarato
Licenciada en Física.
Docente de la Facultad Regional San Francisco de la UTN y de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la UNC.
Inició sus trabajos en temas de contaminación ambiental natural, con la aplicación de técnicas de FRX en la determinación de arsénico en aguas subterráneas y desde el año 1997 trabajó en el Observatorio Ambiental, en la Universidad Libre del Ambiente y en la Dirección de Impacto Ambiental de la municipalidad de Córdoba. ver más
Mensaje del profesor:
En el presente seminario, el plan consiste en una oferta de alternativas individuales propias de las que denominaremos tres ejes: la didáctica de las ciencias experimentales, relacionada a las ciencias de la enseñanza –general y específica-, que se nutre en la investigación educativa en cada disciplina... ver más
Se tratan de 50 guías de trabajos prácticos que involucran la problemática ambiental relativa al aire desde la perspectiva de las ciencias naturales y las sociales para todos los niveles de escolarización.
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SEMINARIO II: AGUA
Profesor Rogelio Abburrá
Licenciado en Química Orgánica. Egresado de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Nacional de Córdoba, especialista en ingeniería ambiental, egresado de la Universidad Tecnológica Regional delegación Córdoba, Auxiliar Docente de la cátedra de Química Orgánica 7 de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Nacional de Córdoba...ver más
Mensaje del profesor:
El hombre es un ser cuyo cerebro genera en forma permanente modelos simples que le permiten entender el comportamiento de los objetos que le afectan. Estos modelos una vez generados y aplicados a la situación que provocó su creación, ... ver más
Se tratan de 50 guías de trabajos prácticos que involucran la problemática ambiental relativa al agua desde la perspectiva de las ciencias naturales y las sociales para todos los niveles de escolarización.
¿Qué tareas debo realizar con el material complementario?
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CUARTO SEMESTRE
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II.
Profesora Adriana Ferreyra
Licenciada en Física. Profesora de la Facultad de Matemática,
Astronomía y Física de la Universidad Nacional de Córdoba.
Pertenece al grupo de Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología de
FAMAF y ha publicado numerosos trabajos, libros y ensayos
sobre la didáctica de las ciencias experimentales. Tiene trabajos
originales en investigación en enseñanza de la ciencia. Es
coordinadora e integrante de varios proyectos sobre didáctica y
metodología de la enseñanza de las ciencias.
Mensaje del profesor:
La instancia de formación utilizando educación a distancia es una necesidad real, que surge como consecuencia de la renovación curricular y las demandas de la época, ya que el advenimiento del uso de las Nuevas Tecnologías... ver más
El tema central es la guía en el proceso de realización de la tesina. Se pretende terminar el cursado de la misma con la correcta formulación de los materiales y métodos y resultados de la tesina
¿Qué tareas debo realizar con el material complementario?
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SEMINARIO III: RESIDUOS
Profesor Darío Sbarato
Su trayectoria profesional se inicia en 1992 realizando sus primeras colaboraciones en el Grupo Espectroscopía Atómica y Nuclear, en el tema específico de las aplicaciones del láser en medicina bajo la dirección de los profesores Marcelo Rubio y Hugo Juri. Pasa luego a trabajar en la reforma educativa provincial iniciando allí su tarea en el área de enseñanza de las ciencias...ver más
Mensaje del profesor:
A modo de mensaje personal les transfiero un párrafo del libro El perfume de Patrick Süskind, en el se describe una situación de dejadez, improvisación y desmanejo relativo al manejo de los residuos muy similar al que ocurre en nuestras ciudades, con la salvedad de que el libro ubica los hechos en el siglo XVIII.. ver más
Se tratan de 50 guías de trabajos prácticos que involucran la problemática ambiental relativa a los residuos solidos urbanos desde la perspectiva de las ciencias naturales y las sociales para todos los niveles de escolarización.
¿Qué tareas debo realizar con el material complementario?
Tal como el nombre lo indica este material solo complementa lo dictado en el libro y la case que es el material obligatorio. Sirve de apoyo actual o a futuro. Tiene la misma validez que los links sugeridos, el de recabar información validada.
Médica Cirujana Egresada de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Córdoba. 1987. Especialista en Pediatría Titulo Otorgado por la Sociedad Argentina de Pediatría 1993. Especialista en Pediatría Titulo Otorgado por la Universidad Nacional de Córdoba 1994. Especialista en Neonatología Titulo Otorgado por el Consejo de Médicos de la Provincia de Córdoba 2002. Cursando el Doctorado en Ciencias de la Salud, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Córdoba. Aprobados todos los cursos de posgrado complementarios....ver más
Mensaje del profesor:
El hombre es un ser cuyo cerebro genera en forma permanente modelos simples que le permiten entender el comportamiento de los objetos que le afectan. Estos modelos una vez generados y aplicados a la situación que provocó su creación, ... ver más
Se tratan de 50 guías de trabajos prácticos que involucran la problemática ambiental relativa al medio biotico desde la perspectiva de las ciencias naturales y las sociales para todos los niveles de escolarización.
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Presentación Audiovisual
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Material complementario
Preguntas frecuentes
¿Qué tareas debo realizar con el material complementario?
Tal como el nombre lo indica este material solo complementa lo dictado en el libro y la case que es el material obligatorio. Sirve de apoyo actual o a futuro. Tiene la misma validez que los links sugeridos, el de recabar información validada.
Directores Tesinas LECA 2009 (SE SOLICITA CUMPLIR ESTRICTAMENTE CON LAS LAS CONSIGNAS, YA QUE EN CASO CONTRARIO LAS SECRETARÍA ACADÉMICA DE LA FACULTAD SE RESERVA EL DERECHO DE COMPLETAR LOS CAMPOS INCOMPLETOS)
Novedades
Por consultas o retirar libros de la LECA, comuncarse con:
